2024年6月4日，南通市中青年名师徐金贵工作室吉忠兰儿童阅读工作坊展示研讨活动在曲塘镇中心小学举行。南通市名师培养导师团团长王笑君、副团长袁炳飞、秘书长祝杭斌，海安市教师发展中心主任、南通市中青年名师工作室领衔人徐金贵，海安市教师发展中心教科部主任丁生军、教科部副主任何春光、研训员马素倩，曲塘镇教育管理服务中心主任陈建军、研训员肖康祥，曲塘小学教育集团总校长卢建生，徐金贵工作室、吉忠兰工作坊全体成员，以及来自海安市各学校的语文骨干教师120多人参加了活动。

工作室展示：围绕儿童阅读，上有光的课

本次工作坊研讨活动围绕“科学知识童谣群文诵读、科学绘本探究、科幻小说阅读”开设了低、中、高三节阅读课。科学知识，易读易记，求真；科学揭秘，由表及里，求思；科幻想象，源于生活，求创。

葛琪波老师的童谣诵读课《神奇变变变》，以“变”为主题，生动有趣串联起四首生活知识类童谣。陆佳露老师执教了绘本阅读课《美丽的地球》，在色彩的世界里遨游、想象、对话，进而激发出孩子保护地球的情感。吉忠兰老师带领学生开展了科幻小说《暗夜有星》的读后交流，引导学生在话题推进中感悟“思想者”形象，传承“思想者”精神，领略原创科幻的独特魅力。

课后，吉忠兰以《我与儿童阅读二十年》为题，回顾、梳理、总结了自己儿童阅读推广以来的关键事件、主要实践、思考感悟。

导师团点评：立足共生成长，做有光的人

袁炳飞用三组关键词总结了上午的活动——变与不变、思想者与行动者；精读、精美、精简、精妙；走进新世界、建构新世界、创造新世界。

祝杭斌认为课堂研讨、个人回报“走向共生，共同成长，蓬勃向上，走向远方”。他从阅读的连贯性、学生的主体性、问题的驱动型、研讨的思辨性、价值的引领性等方面作了高度评价。

徐金贵从“专业的行走方式、团队的发展方式、教育的生活方式”三个方面对展示作了肯定。

专题研讨：促进专业突围，走追光的路

下午，举行了吉忠兰儿童阅读专题研讨，研讨由丁生军主持。在充分肯定的基础上，王笑君提出了四个转变：从经验型转向儿童阅读研究，从操作型实践转向儿童阅读创新，从散点平面推进转向聚焦核心理念凝练提升，从儿童阅读转向儿童阅读教育。袁炳飞建议：回到教育的意义，回到学科教学，回到儿童，回到自己的追问。祝杭斌围绕现实困境的突围、实践经验的总结、理论体系的概括、成果框架的建构、阅读思想的凝练、影响的辐射谈了自己的看法。徐金贵从提升境界、明晰成果、优化团队、逆推进程四个方面，给出了切实具体的措施。何春光、马素倩也都提出了切实可行的建议。

本次活动促进了工作坊成员的自我反思和专业突围，也为同行们提供了一个交流研讨的机会。未来，我们将继续加强儿童阅读理论和实践研究，进一步为孩子们点亮阅读的明灯，更好地照亮他们前行的道路！